nac_myx


За возрождение образования


Механизм сегрегации в образовании
nac_myx
Идеология коммерческого предприятия, отраженная в принципе подушевого финансирования, и целевая установка на баллы ЕГЭ ведут к общему снижению качества образования, которое сопровождается нарастающим разрывом между лучшими и худшими школами.

Мы вновь возвращаемся к теме, которая не потеряла актуальности.

В СССР в значительной мере был реализован фундаментальный принцип социального государства: равенство возможностей в получении образования. Школы находилась в шаговой доступности от места проживания учеников, и это были, как правило, вполне приличные школы.

В нынешней России «всё не так». Школы есть, но теперь они сильно разные. И в любом городе каждый заинтересованный родитель знает, какие школы хороши, а какие (и их подавляющее большинство) лучше обходить как можно дальше. Потому при записи в первый класс одни образовательные учреждения переполнены (и туда попадают избранные), а в других — хронический недобор.

Теперь многим ученикам элитных гимназий и лицеев (в том числе самым маленьким) приходится ежедневно тратить на поездки к месту учебы и обратно по полтора-два часа. Это норма нынешнего времени, которая никого уже не волнует и кажется сущим пустяком. Не говоря уже о сельских ребятах, совершающих подобный путь в разбитом школьном автобусе по еще более разбитым сельским дорогам в ту единственную школу, которая им дана без всякого выбора.
Read more...Collapse )

Как выращивают «новых русских»
nac_myx
Наверно всем здравомыслящим людям не сильно нравится то, что сейчас происходит с русским языком. Замена русских слов на иностранные происходит столь стремительно, что люди из разных социальных слоев уже плохо понимают друг друга. Сталкиваюсь постоянно сам с тем, что при разговорах с молодежью приходится просить перевести слова, которые они используют. Официальные ученые-филологи, которым дают слово в СМИ, дружно утверждают, что это якобы  неизбежный и естественный путь. Однако, если копнуть по глубже, то оказывается, что уничтожение туземного языка - одна из главных технологий духовной колонизации народа, давно отработанная западной цивилизацией. И вот на эту тему мне попалась в "Литературной газете" хорошая статья. Привожу её тут: Read more...Collapse )

Что разрушает высшее образование?
nac_myx
Этот  перечень составлен Юрием Светловым в 2014 году.

1. БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА (БАКАЛАВРЫ И МАГИСТРЫ)
ПРИКРЫТИЕ: Сближение систем образования России и Запада. Бакалавры при желании могут дальше поступать в магистратуру.
ДЕЙСТВИЕ: Облегчена «утечка мозгов» на Запад. Сокращено время преподавания общетеоретических дисциплин. Сокращена доля лекций. Слабый фундамент не позволяет успешно надстраивать более высокие этажи.

2. ПОСТУПЛЕНИЕ В ВУЗЫ ПО ЕГЭ
ПРИКРЫТИЕ: Возможность иногородним выпускникам школ поступать в столичные вузы. Борьба с коррупцией.
ДЕЙСТВИЕ: Школьное образование в старших классах сведено к подготовке к тестам ЕГЭ, что разрушает системность знаний, не учит умению рассуждать. Не все первокурсники знают таблицу умножения. Коррупция переместилась из вузов в школы и органы образования.

3. ИЗМЕНЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
ПРИКРЫТИЕ: Расширение участия вузов в формировании образовательных программ.
ДЕЙСТВИЕ: Размывание профессиональных требований к выпускнику. Учебные программы вузов по одному и тому же направлению подготовки становятся несопоставимыми. Из-за отсутствия эталона постановка вопроса о качестве высшего образования становится затруднительной.
Read more...Collapse )

Карельские депутаты удивили
nac_myx
Как уже сообщалось, аппарат Госдумы обратился в Законодательное Собрание Республики Карелия с предложением отозвать наш законопроект об отделении школы от ЕГЭ. Документ об отзыве был подготовлен, и его должны были рассмотреть на профильном комитете ЗС РК 13 февраля. Однако проведенная разъяснительная работа дала результат: предложение было снято самим разработчиком.

Вопрос решен: Законодательное Собрание отказалось отзывать законопроект. Попытка аппаратных сотрудников ГД переложить ответственность за антигосударственное решение на других не прошла. И это несмотря на то что по итогам последних выборов в ЗС Карелии не прошел ни один оппозиционный депутат.

В итоге, проект закона, разработанный движением "За возрождение образования", все таки будет рассмотрен в Госдуме. Предположительный срок рассмотрения — март 2017. 

Всё лучшее - взрослым!
nac_myx
Наткнулся на интересную беседу о воспитании детей с доктором психологических наук, профессором, Николаем Ивановичем Козловым, во многом отражающую и мои взгляды на этот вопрос.

— Вы психолог с огромным опытом. К вам на консультацию приходят как люди старшего поколения, так и дети новой России. Кого воспитывают современные московские школы?

— Я не могу говорить о школах вообще, а о классных — вполне! Я и сам учился в хорошей школе, и мои дети окончили замечательные школы. В те годы, когда я был школьником, среди лучших были ребята с развитой ценностной сферой. Дети знали, ради чего жить, имели идеалы, они понимали, что жизнь не сводится к тому, чтобы просто поесть, одеться, «позвездить». У нас в школе был театр, мы много читали, гордились тем, что знаем поэзию, литературу. Мы уважали развитых людей, хотели дотягиваться до их уровня. Сейчас больше пафоса, больше клёвого, больше игр, развлечений, яркости. Тем не менее и сейчас есть великолепно воспитанные дети, у которых все в порядке с головой и с ценностями. Говорить о том, какие ученики были раньше и какие сейчас… нужно ли? Нормальным родителям важно, что за дети окружают его ребенка в данной конкретной школе, а при желании это можно брать под контроль, менять, делать.

— Многие родители сетуют на то, что атмосферу в классе трудно изменить…

Read more...Collapse )


Концепция противодействия разгрому образования
nac_myx
Система образования России на протяжении последних 20 лет была подвергнута тотальной перестройке. В наибольшей степени эти преобразования затронули школу (перестройка вузов — задача следующего этапа) и нынешнее состояние среднего образования однозначно позволяет характеризовать проделанные реформы как антинародные. На сегодня более половины старшеклассников вынуждены заниматься с репетиторами для устранения вопиющих пробелов в образовании. Во многих школах по инициативе родителей организуются дополнительные платные занятия в выходные дни по старым советским методикам. Вузы пытаются создавать системы параллельного среднего образования, широко используют вступительные предметные олимпиады (начиная с пятого класса!) для того, чтобы иметь возможность влиять на уровень подготовки абитуриентов, устанавливать для них шкалу критериев и ценностей, отличную от дегенеративного подхода ЕГЭ и ГИА. Все перечисленное говорит о широком пассивном сопротивлении проводимым «реформам».

Образовательное сообщество всегда предвидело негативные последствия предлагаемых изменений, организовывало соответствующие обращения, заявления, сбор подписей. И всегда его мнение игнорировалось. В декабре 2012 года принят закон об образовании. На его основе Правительство предложило «дорожную карту» по очередному «реформированию». Каждый пункт этой «карты» очевидным образом нацелен на дальнейшее разрушение и на этот раз основной удар будет нанесен по вузам. Снова эти предложения подвергаются самой убедительной критике. А в результате мы видим беспрецедентный диктат министерства образования, перекрывающий все прежние его рекорды по жесткости, наглости и бесцеремонности.

Подавляющее большинство общества категорически не заинтересовано в деградации системы образования. Почему же так низка эффективность общественного противодействия? Здесь вполне уместно провести аналогию между нынешней ситуацией в образовании и перестройкой конца 80-х годов. Суть этой аналогии в том, что сторона, инициирующая перестройку, вполне успешно скрывает свои истинные цели, переводя общественное внимание с главных вопросов на второстепенные. Словом, оппозиции предлагается играть на отведенном поле и по предписанным правилам. В такой ситуации она всегда будет обречена на поражение. Поэтому первое, что надо сделать — выйти за пределы таких рамок.
Read more...Collapse )

Партия власти - могильщик образования
nac_myx
Из государственной Думы пришла очередная новость. Профильный комитет Госдумы по образованию и науке (председатель — Никонов) предложил Законодательному Собранию Республики Карелия отозвать законопроект об отделении школы от ЕГЭ.

В конце мая 2016 года ведущие информагенства страны сообщили о внесении в ГД законопроекта об упразднении итоговой аттестации по ЕГЭ:

МОСКВА, 26 мая — РИА Новости. (см. https://ria.ru/society/20160526/1439750223.html )
Заксобрание Карелии внесло в Госдуму законопроект, который предполагает отмену ЕГЭ и поэтапное возвращение к традиционным выпускным экзаменам по русскому и математике.

Как пишут авторы в пояснительной записке, в настоящее время для получения аттестата о среднем общем образовании выпускнику достаточно сдать на минимальный балл всего лишь два единых государственных экзамена — по русскому языку и базовый экзамен по математике.
Read more...Collapse )

Кто бы сомневался
nac_myx
В новостях сообщают «Государственная Дума на пленарном заседании 8 февраля отклонила сразу три законопроекта, обязывающие местные власти согласовывать решения о ликвидации сельских школ и детских садов с жителями. Один из законопроектов внесён депутатом КПРФ Олегом Смолиным, два других — Заксобраниями Карелии и Амурской области.»

«Члены комитета Госдумы по образованию и науке аргументировали свою позицию тем, что учет общественного мнения по данному вопросу уже возможен в рамках действующего законодательства. Кроме того, в комитете отметили, что в законопроекте не уточняется процедура проведения опроса и не определяются источники его финансирования. Такую позицию поддержали большинство депутатов, сообщает Агентство городских новостей "Москва".
Авторы инициативы предлагали при ликвидации и реорганизации муниципального общеобразовательного учреждения проводить опрос жителей и учитывать его результаты в обязательном порядке. В пояснительной записке к документу уточняется, что федеральный закон об образовании предусматривает учет общественного мнения при решении данного вопроса, но, как правило, общеобразовательные учреждения ликвидируются или реорганизуются на основании решений комиссии.» http://www.ug.ru/news/20905

Ну, мы то знаем, что в реальности школы закрывают никого не спрашивая. Переводят школу в статус филиала, а что бы филиал закрыть согласия жителей спрашивать не надо, достаточно распоряжения директора. В конце концов, для того и принимались законы о подушевом финансировании и местном самоуправлении, для того и одним из показателей «эффективности» работы глав районов является наполняемость классов. Т.е. чем больше школ закрыл, тем наполняемость больше, тем глава «эффективнее». За этим видится  четкая стратегия власти, сельские жители  нынешней «элите» не нужны….
В очередной раз повторю график, составленный Владимиром Стечкиным на основании данных Росстата (http://burckina-faso.livejournal.com/)
a8b0c8c46e1cc3056a6b635dbfc08311.jpg

Страна умирающих деревень
nac_myx
Поддержать сельскую школу сегодня гораздо дешевле, чем решать грядущие проблемы территориальной целостности при помощи стратегических ракет.

К первому сентября 2016 года приступившая к исполнению обязанностей О.Васильева рапортовала об успехах отечественного образования. Главное достижение — было открыто чуть ли не сто новых школ. И никто не спросил министра: а сколько школ закрыто?

Ответ страшен: за годы «реформ» — более 24-х тысяч. Они «нерентабельны», в бюджете «не хватает средств».

Закрывается школа — умирает деревня. На карте России возникает еще одна пробоина, ослабляющая страну. Поддержать сельскую школу сегодня гораздо дешевле, чем решать грядущие проблемы территориальной целостности при помощи стратегических ракет.

Ликвидаторы среднего образования ведут страну к катастрофе
Read more...Collapse )

«Отрыжка» ЕГЭ в начальных классах
nac_myx
Сторонники ЕГЭ всё говорят о том, что это просто единая форма аттестации, устранившая коррупцию и т.д и т.п. А между тем эта "форма аттестации" отрицательно влияет не только в старших классах, но и  перестраивает под себя всю школу уже с самых начальных . А с введением ВПР (всероссийских проверочных работ) эта тенденция только усилится.  Приведу авторитетное мнение, пишет д.п.н, профессор А.В.Могилев:

Когда-то, давным-давно, еще в конце прошлого века, я проводил публичное интервью (сейчас бы это назвали панельной дискуссией) с тогда еще замминистром Виктором Болотовым и директором центра тестирования Владимиром Хлебниковым о перспективах ЕГЭ. ЕГЭ только зарождался, и было неясно, какой облик он примет, но В.Болотов и В Хлебников были его яростными сторонниками. Потом, спустя какое-то время, В.Болотов уволил В.Хлебникова в связи с растратой 33 млн. руб. на создание материалов тестов (http://ps.1september.ru/article.php?ID=200700606 ), да и сам ушел из министерства образования в академию образования и работает теперь простым академиком, но это не относится к данной теме.
Так вот, тогда, во время интервью, я задал им вопрос: не думают ли они, что ЕГЭ изменит характер отечественного образования, приведет к его серьезной деформации? Они так не думали и активно мне возражали. Но время расставило все на свои места.
Read more...Collapse )

?

Log in